Mindfulness i TDAH

El Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) és un dels trastorns del neurodesenvolupament més freqüents en nens i adolescents. Diversos estudis han demostrat els beneficis de practicar mindfulness per millorar els símptomes nuclears del TDAH. FAROS (Hospital Sant Joan de Déu) ha publicat un article on es parla de quins són aquests beneficis i diferents recursos per poder practicar el mindfulness.

Coronavirus, autisme i TDAH

Entrevista de María García a Marta Parellada, psiquiatra experta en autisme, publicada el 30 de març del 2020 al web Redacción médica.   Es pot accedir a l’entrevista clicant AQUÍ.

Què regalar a nens amb hiperactivitat

La Fundacioncadah va publicar aquest article on es proposa coses que per regalar a nens amb hiperactivitat per ajudar-los a millorar diversos aspectes (memòria, destresa psicomotriu, etc.).   Es pot accedir a l’article clicant AQUÍ.

El primer mapa genètic del TDAH

El 26 de novembre del 2018 la revista Nature Genetics ha publicat un article (Discovery of the first genome-wide significant risk loci for attention deficit/hyperactivity disorder) on s’explica l’elaboració del primer mapa genètic del TDAH. La notícia ha estat recollida a diversos mitjans catalans.   Es pot llegir l’article al web de Nature Genetics, clicant AQUÍ. […]

Jocs per l’estiu per a nens amb TDAH

La Fundación CADAH  proposa, en aquest article, una llista de jocs apropiats per nens que tenen TDAH, de cara a l’estiu.   Es pot llegir l’article clicant AQUÍ.

60 recomanacions per alumnes amb TDAH

Aquest SlideShare publicat per la Fundación CADAH TDAH (una fundació de Cantàbria d’ajuda al TDAH) el gener del 2014, proposa «60 recomanacions per tractar els alumnes amb TDAH a l’aula» (tot i que moltes d’aquestes recomanacions, també poden ser útils a casa). Es pot consultar l’SlideShare a la pàgina on s’allotja (AQUÍ) o aquí mateix:

Estratègies útils per a millorar l’atenció a l’aula

Aquest article de Jesús C. Guillén, publicat el febrer del 2017 al web niuco, detalla 8 estratègies útils per a millorar l’atenció a l’aula (com ara, variar el tipus d’activitat, vincular l’aprenentatge a la naturalesa i al món real, el mindfulness o l’exercici físic, entre altres).   Es pot llegir l’article clicant AQUÍ.